Очень сложно в наш век привить любовь к чтению книг у слышащих детей, еще сложнее у неслышащих. Возникают трудности восприятия текста, понимания содержания, установления причинно-следственных связей.
Читайте вместе со своими детьми книги, периодические издания, делайте книжки с детьми сами. Обязательно объясняйте детям значения слов, выражений, необходимых для полного понимания читаемого произведения. Делайте зарисовки и записи в читательских дневниках. Неоднократно возвращайтесь к прочитанным произведениям, задавайте детям вопросы, побуждайте своих детей ставить вопросы к текстам, спрашивать и выяснять все, что непонятно. Такой активности в желании понять читаемое нашим детям не хватает. Многое в этом случае зависит от взрослых. Нужно терпеливо и систематически вести работу по формированию осознанного чтения.
Уроки внеклассного чтения помогут вам соориентироваться в читательском мире и организовать занятия с детьми дома. Предлагаю вашему вниманию график таких уроков, чтобы вы имели возможность своевременно подготовить своих детей к занятиям в школе.
Заглядывайте в наш "Уголок чтения". Вместе с детьми смотрите мультфильмы по произведениям, читайте тексты, разбирайте содержание, рассказывайте окружающим о прочитанном.
Если у Вас есть вопросы, можете задать их и в этом блоге, и при личной встрече.
№ п/п
|
Тема
|
Дата
|
1.
|
Акимушкин И. В мире животных.
|
24.01
|
2.
|
Рассказы о родном крае.
|
1.02
|
3.
|
Рассказы о детях
|
16.02
|
4.
|
Маршак С. Вот какой рассеянный.
|
3.03
|
5.
|
Рассказы Н. Сладкова.
|
15.03
|
6.
|
Чуковский К. Федорино горе.
|
5.04
|
7.
|
Андерсен Г. Дюймовочка.
|
21.04
|
8.
|
Рассказы В. Бианки.
|
5.05
|
9.
|
Драгунский В. Он живой и светится.
|
19.05
|
Заглядывайте в наш "Уголок чтения". Вместе с детьми смотрите мультфильмы по произведениям, читайте тексты, разбирайте содержание, рассказывайте окружающим о прочитанном.
Если у Вас есть вопросы, можете задать их и в этом блоге, и при личной встрече.
Рекомендую читать с детьми журнал "Мурзилка".